Adaptive Learning Technology: From ‘magic’​ to a usable solution

Dear reader and fellow educator, You and I both have heard the tech-evangelists preach all sorts of blessings from the Digital Realm. It seems there is no end to the fabulous results if just computers are used for teaching. The tech-evangelists, who develop their visions in PowerPoint, make it all seem so easy. That is…

‘Tilstrækkelighedstest’ af undervisningsmateriale

I februar 2019 gik min arbejdsplads online med censorkurset og for nogle uger siden passerede vi 2000 kursister og derfor har min chef bedt mig fortælle lidt om kurset. Oprindeligt var censorkurset bestilt af Uddannelses- og Forskningsministeriets Styrelse for Forskning og Uddannelse og vi fik en række dessiner vedr indholdet i kurset. Kurset blev bestilt…

Arizona State University har lavet en hel uddannelse indenfor biologi, som er adaptiv

“We are moving away from mass production to mass personalization,” said Dale Johnson, director of adaptive-learning initiatives with EdPlus at ASU. “We used to teach everyone the same thing at the same time. Now, we’re connecting the right student to the right lesson. We are changing the structure of higher education from static to dynamic.”…

På OEB2018 i Berlin var mit fokus på datadrevet undervisning

Carlos Delgado Kloos viste en illustration, som er grundlæggende for forståelsen af databehandling i dag, hvor maskinlæring og kunstig intelligens får større og større betydning: Figuren til venstre viser traditionel beregning: maskinen laver beregninger på nogle data ud fra foruddefinerede regler og ud kommer et output (data + rules = answers)Figuren til højre viser machine…

Kvalitetssikring & “at lære at lære” – et undersøgelsesdesign

  I disse uger lægger jeg sidste hånd på et kort onlinekursus hvor jeg forventer mange brugere (nok til statistisk analyse) Didaktiske forhold:  Det er kompetente og bevidste kursister, så der er ingen grund til at spilde deres tid med små muntre indslag.Emnet er kendt af alle kursister, men der florerer nogle misforståelser. Megen viden…

Hardware og EdTech til undervisningsbrug

Computere kan bruges i undervisningen til at få indsigt i IT, men også som værktøjer i egen ret. Computere består af både hardware og software og begge dele skal tænkes med, når undervisningen og opgaverne planlægges. Samtidig deler man ofte computere op i IT og IKT; i “informationsteknologi” og “informations- og kommunikationsteknologi”. Kommunikation er fra…

Tip nr 1 til omgåelse af Dunning Kruger-effekten

Om feedback! Dunning og Kruger beskrev i 1999 hvordan og hvorfor eks.v. 88% af bilisterne i en undersøgelse beskrev sig selv som bedre bilister end gennemsnittet. Denne effekt kan også gøre sig gældende blandt studerende, eks.v. er 80% (!) af de studerende på SOSU-C fagligt set lidt bedre end gennemsnittet eller en af de bedste…

Strøtanker om analoge menneskers “uncanny vally”

For længe, længe siden var jeg til et foredrag om “Uncanny Vally”. “Uncanny Vally” refererer til en hypotese fra robotforskningen om at menneskelige kopier der næsten, men ikke helt, ligner mennesker, giver nogle menneskelige betragtere en ubehagelig følelse af uhygge og afsky.  Nu har jeg arbejdet med mennesker et stykke tid, som til tider har svært ved “det med…

Digitale metoder og organisatorisk læring: Datadrevne strategier

Fra programmet: “Fredag den 25. august fra 13-15 afholder vi et seminar, hvor Anders Koed Madsen og Anders Kristian Munk ser tilbage på, hvad de har lært af de seneste års praktiske eksperimenter og dermed forsøger at præcisere, hvor de mener, at digitale metoder har potentiale til at udvikle organisationer. Udover at give en introduktion…

#Datamining med #SkoleChat, del 1

Datamining bruger jeg hér til at lave forundersøgelse af et materiale: jeg leder efter mønstre, som jeg kan undersøge nærmere. Selvom forundersøgelsen vises i tal, er der ikke tale om statistisk materiale, der viser årsagssammenhænge. Kun mulige sammenhænge. Mit fjolle-eksempel på, hvordan datamining skal forstås er, at man kan lede efter mønstre i målinger vedr…

“Machine learning is the new statistics”

Meetup om statistical modelling, AI, big data, data mining, deep learning, machine learning, business intelligence, analytics, data driven og robotics med Martin Haulrich affødte dette referat/blogindlæg: BI Business Intelligence er “Data Driven”. Hvilke data har business adgang til? Hvor? Må data bruges (privacy issues)? Hvilke analyser er mulige ud fra data? Data mining Analyser af data…

At skrive sig til læring/læsning. Eller: opdagende skrivning

I mandags var jeg til oplæg om at skrive sig til læring. Det var forlaget Alinea, som inviterede til fyraftensmøde i København. Metoden går ud på at lære at læse/skrive på en computer *før* børnene lærer håndskrift. Oplægsholderne var Annika Agelii Genlott fra Örebro universitet, der fortalte om resultaterne af et fireårigt forsøg med metoden i Sverige.…

Hvad skal man skjule sit privatliv for?

Hvad skal man skjule sit privatliv for, hvis man har rent mel i posen? For mig er spørgsmålet enten dybt, dybt ironisk eller ligeså naivt. Kæresten og jeg var inde at se “Citizenfour”, Snowden dokumentaren, og grinede lidt af en mand med tin-foil-hat på (og mon ikke det var derfor han havde den på i…

Gamebased learning

Nej, alting skal ikke være lårklaskende sjovt og motiveret af bolchepædagogik. Tværtimod, når man kan komme væk fra det, så er det om at komme det, da det er den indre motivation, der holder længst og brænder “af sig selv”. Samtidig er det en udbredt misforståelse, at gamebased learning SKAL foregå på computere. Det skal…

Før jeg stiller træskoene om mange, mange år vil jeg

besøge Museum of Bad Art “Fascinerende som et trafikuheld, man ikke kan holde øjnene fra” (besøgende på museet) følge med på nettet om IG Nobel Prisen som “ærer præstationer, som får folk til at grine og siden tænke. Priserne fejrer det usædvanlige, ærer det fantasifulde og ansporer folks interesse for videnskab, medicin og teknologi.“ AFLYST!…